悦迪胎教

俞敏洪，1962年10月15日出生于江苏省江阴市夏港街道，新东方教育集团创始人，英语教学与管理专家。担任新东方教育集团董事长、洪泰基金联合创始人、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。

1980年考入北京大学西语系，本科毕业后留校任教；1991年从北大辞职，1993年创办北京新东方学校，2006年带领新东方在美国纽约证交所上市，2009年获得CCTV年度经济人物，2012年获得中国最具影响力的50位商界领袖。2014年11月26日，携手华泰联合证券前董事长盛希泰共同创立洪泰基金。 2015年5月，客串出演大型历史揭秘电影《旋风九日》。

研究表明脑力活动在刺激智力发展的同时，能使大脑结构发生变化，也就是促进大脑细胞之间建立新的连接，甚至刺激大脑生出新的脑细胞群!
通过刺激，大脑会多长出20%的脑细胞，而这些脑细胞多位于主管学习和记忆的海马区。
那么，什么是“适宜的刺激性环境”呢?比如：胎教中的音乐、光照、抚摸、语言、运动等形式，对胎儿来说，就是在提供“适宜的刺激性环境”。
胎儿期是大脑发育的关键：
胎儿期是大脑生长发育的关键时期人类脑细胞发育最旺盛的时期，是妊娠最后3个月至出生后1年左右。从动物实验的结果来看，在脑细胞发育的最快时期，不仅脑组织的重量增长最快，而且大脑的髓鞘形成的速度也最快，髓鞘脂质急剧增加。髓鞘在大脑中扮演什么角色?原来，髓鞘的完整性直接影响注意力的发展，仿佛一根电线的外皮，保证了我们信息传递的定向性，使我们可以有良好的注意力，学习工作的时候不会开小差。
胎儿医学研究发现，从妊娠12周开始，大脑细胞开始分裂增殖，细胞数量也开始急剧增加，直到第6个月末，这段时间是细胞数量剧烈增加的过程。妊娠6个月到分娩时，细胞数量虽然还在增加，但更多的是细胞膜的生长和髓鞘的发育，也就是细胞体积的增加。

研究项目实验组（接受悦迪胎教训练课程）对照组（未使用悦迪胎教训练）

宝宝对需求方式的表达
不爱哭，更多的是通过哼哼、情绪激

动、身体扭动等方式进行表达。基本

不会大哭，除非病痛。
爱大哭、难哄。需求不能及时满足情绪波动较大。

环境适应能力
出生就可以和妈妈以及家人建立互动，很容易适

应外界的环境，听到陌生的声音时能保持平

稳的情绪。
对妈妈以外的家人很少互动。听到陌生的声音容易惊恐，易哭闹。

睡眠规律习惯养成 7天内可以养成良好的睡眠习惯，睡眠时间更长、睡眠质量更好。黑白颠倒，不易养成夜睡习惯，妈妈哄睡辛苦劳累。

发音 2个月会发元音，4个月会发几个辅音，5-6个月发出的声音就可以表达简单意思。发音一般会延迟2-4个月左右。

心理健康情绪稳定总是乐呵呵，活泼可爱，夜里少哭闹，让家人觉得好带、充满乐趣。情绪平稳、积极、乐观的状态相对少一些。

艺术敏感度对音乐更敏感，显示出一定天赋，听见音乐会非常高兴，会情不自禁的伴随韵律节奏扭动身体。尤其在初生阶段基本没感觉，停留在对声音的好奇上而已。

交往能力初生宝宝2-3天就会通过小嘴张合与妈妈“对话”，会通过哼哼、微笑表达高兴、舒服、满足、被理解。出生后前几天面部表情基本不具备表达能力，除了吸允的需求以外，其他需求的面部表情不如实验组的丰富。

运动能力
双手精细运动能力发展良好，手的抓、握拿、取、拍、打、摇、

捏、扣、穿、套能力较强。运动能力发展较好，抬头、翻身、坐、爬、站、走都比较早。动作敏捷、协调性好。
出生后的8个月内运动能力的差距较明显，8-18个月以后的运动能力差距逐渐变小。

每个宝宝的降临，都应该是妈妈最甜蜜的时刻。悦迪帮你幸福度过孕期，享受绽放时刻！

悦迪胎教的介绍

教育理念：

悦迪信仰亲职教育，家庭教育是教育的本源，良好的夫妻关系，和谐的家庭文化是教育成功的基础。

价值观：

我们认为爱是教育的灵魂；家庭教育是核心；母亲教育是根本。

教学方式：

我们主张互动体验式的工作坊性质教学，在互动、感动中体验、感悟、学习做父母的艺术。

目标：

★安全：胎教妈妈及胎儿保持健康；

★优：胎教宝宝智力优、情商优；

★美：胎教妈妈身体美、心灵美、家庭美。

胎教过的妈妈特点

1、孕期情绪非常稳定，孕期心态比较积极乐观。

2、对胎儿的接受度非常高，能很用心的去关爱胎儿、感知胎儿，并能很好的与胎儿保持交流。

3、胎儿出生后，对新生儿的熟悉度、接受度会比没有胎教过的强。

4、能很快的融入到产后新妈妈的角色中。

5、与新生儿之间的交流非常的默契和自然，能非常容易的理解新生儿的动作和表情，还有很多无声的肢体语言，能更好的照顾好新生儿。

6、与家人的关系会处理得更为协调，能很快的适应月子期间的生活，且产后情绪比较积极乐观。

胎教过的爸爸特点

1、比较能很好的理解孕妈妈，并能从精神上更好的支持孕妈妈快乐的度过孕期。

2、在孕期就能很好的从心理上接受胎儿，并能建立起自己作为“爸爸”的心理角色，且能很好的与胎儿保持交流。

3胎儿出生后，对新生儿的熟悉度、接受度会比没有胎教过的强。

4、能很快的融入到产后新爸爸的角色中，且能很好的熟悉如何照顾新生儿。

5、能很好的支持与理解妈妈产后的情绪状态，能很好的协调产后家人的互动关系，且能帮助产妇很好的度过月子期间的生活。

胎教过的孩子特点

1. 受过胎教的孩子不爱哭。

2. 受过胎教的孩子学发音较早。

3. 受过胎教的孩子心理行为健康。

4. 受过胎教的孩子对音乐敏感，有音乐天赋。

5. 受过胎教的孩子能够较早地理解语言，显

得非常聪明可爱。

6. 受过胎教的孩子学说话较早，入学后成绩

也比较优秀。

7. 受过胎教的孩子能较早与人交往。

8. 受过胎教的孩子双手的精细运动能力发展

良好。

9. 受过胎教的孩子有浓厚的学习兴趣。

10. 受过胎教的孩子运动能力发展很好

胎教过的家庭早期育儿状况

1、育儿分工更和谐。

2、更加理解孩子。

3、更懂得与孩子互动。

4、能及时满足孩子。

6、育儿观念更加一致。

6、家庭成员之间更懂互相尊重，家庭关系更加和谐。

7、处理与应对孩子的问题时会更加从容。

8、孩子成长得更加愉悦，生长素会分泌得更好。

9、孩子的自我评价系统更高、自信心更强。

10、孩子更懂爱。